Zakres działań dla dzieci, młodzieży, rodzin, kadry merytorycznej i innych miejsc w projekcie „Lokalny System Wsparcia na Targówku” w okresie 2024-2026.
I. Działania związane ze wspomaganiem nauki szkolnej, wsparciem rozwoju poznawczego:
1. Pomoc odrabianiu lekcji, korepetycje (prowadzone w określonych dniach i godzinach, korepetytor przypisany jest do dzieci, mogą być w diadach, małych grupkach lub indywidualnie).
2. Wyrównywanie deficytów poznawczych – terapia pedagogiczna (prowadzone indywidualnie lub w diadach).
3. Warsztaty umiejętności uczenia się i inne zajęcia edukacyjne (w grupach, na terenie ośrodków konsorcjum lub w szkołach).
II. Działania związane z profilaktyką. Np. uzależnień w tym behawioralnych, przemocy i innych problemów społecznych. Wybierane są klasy przez szkołę i tworzony jest program zajęć dopasowany do potrzeb danej klasy, zajęcia mogą być objęci również rodzice z danej klasy.
1. Warsztaty w klasach szkolnych (wg potrzeby tematycznej).
2. Indywidualna i grupowa pomoc dla dzieci, młodzieży i ich rodziców.
III. Specjalistyczne zajęcia dopasowane do potrzeby szkoły, realizowane w grupie rówieśniczej (np. formy terapeutyczne dla dzieci)
IV. Działania związane z wyrównywaniem kompetencji społecznych, wsparciem rozwoju emocjonalnego, społecznego. Realizowane w ośrodkach konsorcjum lub w szkołach. Uczestnicy dobrani wiekowo, najczęściej przedziały wiekowe klasy: I-II; I-III; III-IV; IV-VI; VII-VIII.
1. Socjoterapia,
2. Treningi Umiejętności Społecznych,
3. Trening Zastępowania Agresji
4. grupy rozwoju osobistego.
5. Treningi antystresowe, asertywności itp.
V. Działania specjalistyczne w zakresie indywidualnej pomocy psychologiczno – pedagogicznej dla dzieci i młodzieży.
1. Terapia psychologiczna, indywidualna pomoc i wsparcie psychologiczne.
VI. Profilaktyka uzależnień behawioralnych, zajęcia realizowane dla dzieci i młodzieży, rodziców, na terenie ośrodków lub szkół.
1. Indywidualna praca z dziećmi, młodzieżą, rodzinami.
2. Grupy edukacyjne dla dzieci, młodzieży.
3. Warsztaty edukacyjne dla rodziców.
4. Spotkania edukacyjne wstępne, na terenie szkół.
VII. Działania specjalistyczne dla rodziców, rodzin.
1. Wsparcie psychologiczne indywidualne lub rodzicielskie dla pary rodziców.
2. Warsztaty umiejętności wychowawczych i inne zajęcia tematyczne, edukacyjne, radzenia sobie w sytuacjach trudnych finansowo.
3. Formy poradniano – konsultacyjne dla rodzin i rodziców.
VIII. Działania związane ze spędzaniem czasu wolnego, rozwijaniem zainteresowań, integracja, w terenie.
1. Zajęcia pozalekcyjne instruktorskie (np. taneczne, sportowe, artystyczne), mogą być robione na terenie szkoły, wówczas mogą wziąć udział również inne dzieci, nie tylko już zapisane do projektu.
2. Zajęcia integracyjne dla społeczności np. animacyjne, mogą być robione w szkole, przy okazji jakiejś inicjatywy w szkole.
3. Wycieczki, wyjazdy, w tym rodzinne (zapraszani są uczestnicy, ewentualnie z rodzinami)
4. Wyjścia kulturalne (zapraszani są uczestnicy, ewentualnie z rodzinami).
IX. Warsztaty historii lokalnej dla dzieci, młodzieży i rodzin. Mogą być realizowane w klasach szkolnych lub w grupach rówieśniczych.
X. Działania edukacji fotograficznej dla dzieci, młodzieży i rodzin – warsztaty i plenery fotograficzne, konkurs fotograficzny.
XI. Elementy pedagogiki podwórkowej, docieranie do uczestników na podwórkach wskazanych jako miejsce gromadzenia się dzieci z trudnościami.
XII. Środowiskowe formy pomocy rodzinie, realizowane przez specjalistę dla wytypowanych wcześniej rodzin.
XIII. Wzmacnianie zdolności do tworzenia więzi międzyludzkich, zajęcia dla rodziców, rodzin mające na celu poprawę relacji w rodzinie i kształtowanie umiejętności tworzenia więzi.
XIV. Wsparcie uczniów zdolnych, „mikro stypendia”, pakiety wykupionego uczestnictwa w zajęciach. Dla uczniów ze szczególnymi uzdolnieniami, których rodziców nie stać na opłacenie dodatkowych zajęć. Obowiązuje proces kwalifikacji do dofinansowania zajęć.
XV. Poradnictwo dla rodzin i opiekunów w zakresie rozwiązywania trudnych sytuacji życiowych (poradnictwo prawne biura porad obywatelskich)
XVI. Współpraca interdyscyplinarna osób z różnych instytucji na rzecz dziecka i rodziny.
Spotkania specjalistów w sprawach konkretnych rodzin (np. psychologów, pedagogów, kuratorów, pracowników OPS, asystentów rodzinnych). Odbywają się w ośrodkach konsorcjum, w szkołach. Osoby wspólnie rozpoznają i diagnozują sytuację dziecka i rodziny, układają plan pomocy, w którym zaangażowane są osoby z różnych instytucji, weryfikują uzyskiwane efekty, dopasowują działania do sytuacji i zmian zachodzących w danej rodzinie.
XVII. Wsparcie dla kadry merytorycznej
Superwizje, zebrania kliniczne. W grupach realizatorów zajmujemy się szczególnie trudnymi sytuacjami w pracy, trudnymi rodzinami, dziećmi i młodzieżą.
XVIII. Współpracy osób i miejsc w środowisku lokalnym.
1. Spotkania osób, animacje społecznościowe, grupowe i lokalne.
2. Forum, odbywa się spotkanie (raz w roku) osób z różnych instytucji w sprawie rozwoju współpracy i LSW w danej dzielnicy.
Podstawowa pomoc psychologiczno-pedagogiczna dla dzieci i młodzieży
Podstawowa pomoc psychologiczna dla rodziców
Pomoc w nauce szkolnej, korepetycje, wspomaganie nauki, motywowanie do nauki.
Wyrównywanie deficytów poznawczych, trudności szkolnych poprzez specjalistyczne zajęcia
Warsztaty umiejętności wychowawczych
Poradnictwo rodzinne, socjalne, wychowawcze, coaching rodzicielski
Wzmacnianie zdolności do tworzenia więzi międzyludzkich “ Budowanie więzi”
Środowiskowe formy pomocy rodzinie
Profilaktyka uzależnień behawioralnych
Poradnictwo specjalistyczne, obywatelskie, prawne
Zajęcia profilaktyczne, integracyjne, adaptacyjne
Weekendowe spotkania z kulturą, rekreacją i turystyką – wycieczki
Wyjazdy/ wycieczki weekendowe dla uczestników, rodzin
Zajęcia fotograficzne, wernisaże, konkursy
Mój Targówek (spacery po Targówku, warsztaty edukacyjne)
Animacje podwórkowe, sąsiedzkie i społecznościowe
